Para Nicole Eredics, professora e especialista americana em educação inclusiva, poucos sortudos vivem realmente o que a inclusão escolar realmente é. Mas quais são as características marcantes da educação inclusiva (pelo menos para os padrões americanos), como ela se caracteriza?
Enumeramos a seguir as características citadas pela professora:
1 . As crianças, independentemente da capacidade, são ensinadas em salas de aula de educação geral com colegas da mesma idade. Nestas escolas as crianças com deficiência interagem com alunos com desenvolvimento típico.
2 . A inclusão permite que todos os alunos tenham igualdade no acesso ao currículo através de lições diferenciadas, adaptadas e/ou modificadas, de acordo com seu perfil cognitivo e funcional. A maioria dos dias da criança é gasto em sua sala de aula, seguindo as mesmas rotinas que o resto da classe. Os alunos com deficiência não estão incluídos apenas nas atividades de enriquecimento, como Música, Educação Física e Artes.
3 . A maioria das necessidades de aprendizagem são atendidas na sala de aula , onde os serviços de apoio são trazidos para a criança.
4. O professor conhece as habilidades, os interesses e áreas de disfunção e capacidades da criança.
5. Todas as crianças estão incluídas em todos os espaços e atividades da escola, como as atividades de classe, a hora do almoço, o recreio e as excursões. Nos momentos de interação entre as crianças, elas brincam com os colegas, não ficam sozinhos ou com um grupo isolado de crianças que têm deficiências. A atividade e o ambiente é que se ajustam à criança e não o contrário.
Nicole Eredics é autora, escreve livros e têm participação em várias mídias digitais onde compartilha sua experiência de 15 anos de sala de aula inclusiva. Para quem se arrisca no inglês, o site dela é o Inclusive Class.
E vocês, o que acham?
